Temario examen tercer parcial

1. Analepsis y prolepsis

2. Diferencias y similitudes entre poesía y poema.

3. Diferencias y similitudes entre verso, prosa y estrofa.

4. La sinalefa.

5. Disposición espacial del poema.

6. Yo lírico.

7. Subjetividad y la poesía.

8. Niveles de significación.

                                                    

rúbrica para evaluar exposicion

Cómo evaluar

Atributos Desempeño	Deficiente   (1)	A mejorar   (2)	Satisfactorio   (3)	Excelente  (4)
Organización	El auditorio no entiende la presentación, ya que no existe una secuencia en la presentación de la información.	El auditorio tiene dificultades para seguir la presentación, debido a que el alumno salta de un tema a otro.	El alumno presenta la información en una secuencia lógica que puede ser atendida por el auditorio.	El alumno presenta la información en una secuencia lógica e interesante, que el auditorio puede seguir.
Dominio del tema	El estudiante no tiene idea de la información; por lo que no puede contestar preguntas sobre el tema.	El estudiante no está seguro de la información y únicamente puede contestar preguntas muy simples sobre su presentación.	El alumno tiene dominio de la información y puede contestar preguntas sobre ella, pero presenta fallas en su elaboración.	El estudiante muestra una total comprensión del tema, más allá de la requerida, al contestar toda clase de preguntas, con explicaciones y elaboración de la información.
Pronunciación y uso de estructuras gramaticales	En la exposición se presentan múltiples errores en la utilización de estructuras gramaticales y de pronunciación.	En la exposición se presentan algunos errores en la utilización de estructuras gramaticales y de pronunciación.	En la exposición se presenta si acaso algún error en la utilización de estructuras gramaticales y de pronunciación.	En la exposición no se presentan errores en la utilización de estructuras gramaticales y de pronunciación.
Contacto visual	El alumno realiza su exposición leyendo de un texto, sin ningún contacto visual con el auditorio.	El alumno realiza su exposición leyendo de un texto, con algún contacto visual con el auditorio.	El alumno realiza su exposición manteniendo contacto visual con el auditorio, pero acude continuamente a la lectura de sus notas.	El alumno realiza su exposición manteniendo contacto visual con el auditorio, y acude eventualmente a la lectura de sus notas.
Tono de voz	El estudiante tartamudea en su exposición, pronunciando incorrectamente las palabras y con un tono de voz inaudible para los alumnos ubicados al fondo de la clase	La voz del expositor es casi inaudible, pronunciando en forma incorrecta ciertos términos y la audiencia tiene problemas para escuchar lo que se expone.	El tono de voz del expositor es claro, pronunciando correctamente las palabras y la mayoría de la audiencia escucha claramente la exposición.	El expositor mantiene un tono de voz claro y con una pronunciación correcta, de forma que todo el auditorio escucha perfectamente la exposición.
Elementos de apoyo	La exposición sólo consiste en una charla del alumno sin elementos visuales y técnicos	La exposición tiene algunos elementos visuales y técnicos, sin embargo son improvisados y sin atractivo	La exposición tiene elementos visuales y técnicos atractivos de acuerdo a la temática que se presenta	La exposición tiene elementos visuales y técnicos atractivos de acuerdo a temática y son incorporados de form

Orden de trabajo del 15 al 19 de mayo

En la semana se realizará el proyecto final correspondiente a este tema, por lo que deben llevar 5 poemas impresos que sean de su agrado y que hablen de problemáticas sociales, así como colores, recortes que hagan referencia a los mismos.

Tareas de la semana del 08 al 12 de mayo

Texto 1: Danza Negra de Luis Palés Matos

Calabó y bambú.
Bambú y calabó.
El Gran Cocoroco dice: tu-cu-tú.
La Gran Cocoroca dice: to-co-tó.
Es el sol de hierro que arde en Tombuctú.
Es la danza negra de Fernando Poo.
El cerdo en el fango gruñe: pru-pru-prú.
El sapo en la charca sueña: cro-cro-cró.
Calabó y bambú.
Bambú y calabó.

Rompen los junjunes en furiosa u.
Los gongos trepidan con profunda o.
Es la raza negra que ondulando va
en el ritmo gordo del mariyandá.
Llegan los botucos a la fiesta ya.
Danza que te danza la negra se da.

Calabó y bambú.
Bambú y calabó.
El Gran Cocoroco dice: tu-cu-tú.
La Gran Cocoroca dice: to-co-tó.

Pasan tierras rojas, islas de betún:
Haití, Martinica, Congo, Camerún;
las papiamentosas antillas del ron
y las patualesas islas del volcán,
que en el grave son
del canto se dan.

Calabó y bambú.
Bambú y calabó.
El Gran Cocoroco dice: tu-cu-tú.
La Gran Cocoroca dice: to-co-tó.
Es el sol de hierro que arde en Tombuctú.
Es la danza negra de Fernando Poo.
El alma africana que vibrando está
en el ritmo gordo del mariyandá.

Calabó y bambú.
Bambú y calabó.
El Gran Cocoroco dice: tu-cu-tú.
La Gran Cocoroca dice: to-co-tó.

Texto 2: Canto Negro de Nicolás Guillén

¡Yambambó, yambambé!
Repica el congo solongo,
repica el negro bien negro;
congo soIongo del Songo
baila yambó sobre un pie.
Mamatomba,
serembe cuserembá.
El negro canta y se ajuma,
el negro se ajuma y canta,
el negro canta y se va.
Acuememe serembó
aé;
yambó,
aé.
Tamba, tamba, tamba, tamba,
tamba del negro que tumba;
tumba del negro caramba,
caramba que el negro tumba:
¡yamba, yambó, yambambé!

Texto 3: Sonetos - I  Octavio Paz

Inmóvil en la luz, pero danzante,
tu movimiento a la quietud que cría
en la cima del vértigo se alía
deteniendo, no al vuelo, sí al instante.

Luz que no se derrama, ya diamante,
fija en la rotación del mediodía,
sol que no se consume ni se enfría
de cenizas y llama equidistante.

Tu salto es un segundo congelado
que ni apresura el tiempo ni lo mata:
preso en su movimiento ensimismado

tu cuerpo de sí mismo se desata
y cae y se dispersa tu blancura
y vuelves a ser agua y tierra oscura

Texto 4: Vida de Alfonsina Storni

Mis nervios están locos, en las venas
la sangre hierve, líquido de fuego
salta a mis labios donde finge luego
la alegría de todas las verbenas.
Tengo deseos de reír; las penas
que de donar a voluntad no alego,
hoy conmigo no juegan y yo juego
con la tristeza azul de que están llenas.
El mundo late; toda su armonía
la siento tan vibrante que hago mía
cuando escancio en su trova de hechicera.
Es que abrí la ventana hace un momento
y en las alas finísimas del viento
me ha traído su sol la primavera. 

Texto 5: Cumpleaños de amor de Ángel González

¿Cómo seré yo
cuando no sea yo?
Cuando el tiempo
haya modificado mi estructura,
y mi cuerpo sea otro,
otra mi sangre,
otros mis ojos y otros mis cabellos.
Pensaré en ti, tal vez.
Seguramente,
mis sucesivos cuerpos
-prolongándome, vivo, hacia la muerte-
se pasarán de mano en mano,
de corazón en corazón,
de carne a carne,
el elemento misterioso
que determina mi tristeza
cuando te vas,
que me impulsa a buscarte ciegamente,
que me lleva a tu lado
sin remedio:
lo que la gente llama amor, en suma.
Y los ojos
-que importa que no sean estos ojos-
te seguirán a donde vayas, fieles.

Texto 6: Sor Juana Inés de la Cruz

Continúa el asunto y aun le expresa
con más viva elegancia

Feliciano me adora y le aborrezco;
Lisardo me aborrece y yo le adoro;
por quien no me apetece ingrato, lloro,
y al que me llora tierno, no apetezco:

a quien más me desdora, el alma ofrezco;
a quien me ofrece víctimas, desdoro;
desprecio al que enriquece mi decoro
y al que le hace desprecios enriquezco;

si con mi ofensa al uno reconvengo,
me reconviene el otro a mí ofendido
y al padecer de todos modos vengo;

pues ambos atormentan mi sentido:
aquéste con pedir lo que no tengo
y aquél con no tener lo que le pido.

Texto 7: Rima XXXlll de G. Bécquer

Es cuestión de palabras y, no obstante, 
ni tú ni yo jamás, 
después de lo pasado, convendremos 
en quién la culpa está. 

¡Lástima que el Amor un diccionario 
no tenga donde hallar 
cuándo el orgullo es simplemente orgullo 
y cuándo es dignidad!.

Texto 8: Ajedrez  (Fragmento) de Jorge Luis Borges

En su grave rincón los jugadores
Rigen las lentas piezas. El tablero
Los demora hasta el alba en su severo
Ámbito donde se odian dos colores.

Adentro irradian mágicos rigores
Las piezas: torre homérica, ligero
Caballo, armada reina, rey postrero
Oblicuo alfil y peones agresores.

Cuando los jugadores se hayan ido,
Cuando el tiempo los haya consumido,
Ciertamente no habrá cesado el rito.

En el oriente se encendió esta guerra
Cuyo anfiteatro es hoy toda la tierra.
Como el otro, este juego es infinito.

Orden de la semana del 08 al 12 de mayo

08 de mayo

Naturaleza de la poesía

09 de mayo

Naturaleza de la poesía

10 de mayo

Lenguaje poético

11 de mayo

Lenguaje poético

12 de mayo

Lenguaje poético

Tareas de la semana del 01 al 05 de mayo

Texto 1: Arte poética

Jorge Luis Borges

Mirar el río hecho de tiempo y agua
y recordar que el tiempo es otro río,
saber que nos perdemos como el río
y que los rostros pasan como el agua.

Sentir que la vigilia es otro sueño
que sueña no soñar y que la muerte
que teme nuestra carne es esa muerte
de cada noche, que se llama sueño.

Ver en el día o en el año un símbolo
de los días del hombre y de sus años,
convertir el ultraje de los años
en una música, un rumor y un símbolo,

ver en la muerte el sueño, en el ocaso
un triste oro, tal es la poesía
que es inmortal y pobre. La poesía
vuelve como la aurora y el ocaso.

A veces en las tardes una cara
nos mira desde el fondo de un espejo;
el arte debe ser como ese espejo
que nos revela nuestra propia cara.

Cuentan que Ulises, harto de prodigios,
lloró de amor al divisar su Ítaca
verde y humilde. El arte es esa Ítaca
de verde eternidad, no de prodigios.

También es como el río interminable
que pasa y queda y es cristal de un mismo
Heráclito inconstante, que es el mismo
y es otro, como el río interminable.

 Texto 2: Encuentro

Enrique González Rojo

Yo tuve con la poesía un amor a primera vista,
a primera lectura, a letras enredadas en las pestañas,
a intercambio de dulces bellaquerías
detrás de la puerta. La poesía, ay la poesía
y su humilde perfección sin fe de erratas.
Las palabras me sirvieron de trampolín
para ir al poema, al cuento, a la filosofía
y a la confesión amorosa.
En ellas encontré el rompecabezas del infinito,
los aullidos para pescar estrellas,
las ostias para comerme el mundo
y a veces el pedazo de pan
que desmiente en un punto cualquiera del caos
las pretensiones totalitarias del infierno.

Texto 3: Yo misma fui mi ruta de Julia Burgos

Yo quise ser como los hombres quisieron que yo fuese:

un intento de vida;

un juego al escondite con mi ser.

Pero yo estaba hecha de presentes,

y mis pies planos sobre la tierra promisoria

no resistían caminar hacia atrás,

y seguían adelante, adelante,

burlando las cenizas para alcanzar el beso

de los senderos nuevos.

A cada paso adelantado en mi ruta hacia el frente

rasgaba mis espaldas el aleteo desesperado

de los troncos viejos.

Pero la rama estaba desprendida para siempre,

y a cada nuevo azote la mirada mía

se separaba más y más y más de los lejanos

horizontes aprendidos:

y mi rostro iba tomando la expresión que le venía de adentro,

la expresión definida que asomaba un sentimiento

de liberación íntima;

un sentimiento que surgía

del equilibrio sostenido entre mi vida

y la verdad del beso de los senderos nuevos.

Texto 4: Naufragio

Dulce María Loynaz

¡Ay qué nadar de alma es este mar!
¡Qué bracear de náufrago y qué hundirse
y hacerse a flote y otra vez hundirse!
¡Ay qué mar sin riberas ni horizonte,
ni barco que esperar! Y qué agarrarse
a esta blanda tiniebla, a este vacío
que da vueltas y vueltas... A esta agua
negra que se resbala entre los dedos...
¡Qué tragar sal y muerte en esta ausencia
infinita de ti!

Texto 5: Biografía

Gabriel Celaya

No cojas la cuchara con la mano izquierda.
No pongas los codos en la mesa.
Dobla bien la servilleta.
Eso, para empezar.
Extraiga la raíz cuadrada de tres mil trescientos trece.
¿Dónde está Tanganika? ¿Qué año nació Cervantes?
Le pondré un cero en conducta si habla con su compañero.
Eso, para seguir.
¿Le parece a usted correcto que un ingeniero haga versos?
La cultura es un adorno y el negocio es el negocio.
Si sigues con esa chica, te cerraremos las puertas.
Eso, para vivir.
No seas tan loco. Sé educado. Sé correcto.
No bebas. No fumes. No tosas. No respires.
¡Ay sí, no respirar! Dar el no a todos los nos.
Y descansar: Morir. 

Orden de la semana del 01 al 05 de mayo

01 de mayo
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02 de mayo

Comprensión de poemas.

03 de mayo

Yo poético

04 de mayo

Lectura, poesía y vida.

05 de mayo

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